En el Colegio Einstein desplegamos el Programa de la Escuela Primaria (PEP) del Bachillerato Internacional (IB), para niños de 6 a 12 años, una metodología centrada en el estudiante y guiada por la indagación.
Cada niño es único, cada voz importa, cada experiencia puede convertirse en una oportunidad para descubrir, crear y transformar. Creemos en el potencial de cada estudiante y en su capacidad de ser protagonista y agente de su aprendizaje. Creamos las condiciones para que aprendan con agencia, voz, autonomía, colaboración, alegría, acción y propósito. Todos somos parte de la comunidad de aprendizaje del Colegio Einstein y estamos juntos para acompañar a nuestros niños a potenciar sus habilidades y talentos individuales. Aspiro a que nuestros niños recuerden su paso por la Primaria no solamente por lo que aprendieron, sino por cómo se sintieron al aprender, las decisiones que aprendieron a tomar, las experiencias que compartieron y las acciones con las que descubrieron que también ellos pueden generar un impacto positivo e inspirar a otros. Este es nuestro propósito: que cada niño encuentre su voz, descubra su potencial y aprenda que también él puede transformar el mundo. |
En el Colegio Einstein, el Programa de la Escuela Primaria (PEP) del Bachillerato Internacional (IB) dirigido a estudiantes de 3 a 12 años, ofrece un marco curricular transdisciplinario, basado en la indagación y centrado en el estudiante, que promueve la comprensión conceptual y conecta el aprendizaje con situaciones auténticas y significativas.
A través de experiencias de aprendizaje estimulantes, pertinentes y orientadas al futuro, promovemos la agencia de nuestros estudiantes, reconociéndolos como protagonistas y colaboradores de su propio aprendizaje. Los alentamos a expresar su voz, tomar decisiones, asumir responsabilidad por su aprendizaje, reflexionar y transformar su comprensión en acciones significativas que generen un impacto positivo en su comunidad y en el mundo.
- ¿Cómo se estructura el aprendizaje en Primaria?
A diferencia de la etapa preescolar, durante la educación primaria nuestros estudiantes abordan, cada año, seis temas transdisciplinarios de importancia global:
- Quiénes somos
- Dónde nos encontramos en el tiempo y el espacio
- Cómo nos expresamos
- Cómo funciona el mundo
- Cómo nos organizamos
- Cómo compartimos el planeta
Estos temas transdisciplinarios permiten conectar el aprendizaje con contextos auténticos y significativos, integrando las seis áreas disciplinarias del PEP: Lengua, Matemáticas, Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Educación Personal, Social y Física. En el Colegio Einstein este aprendizaje se enriquece además a través de Robóticas y de una propuesta multilingüe que incluye español e inglés, como lenguas principales, junto con hebreo y francés favoreciendo conexiones entre disciplinas, culturas y diferentes formas de comprender el mundo.
- Beneficios de las Unidades de Indagación
Las unidades de indagación ofrecen experiencias de aprendizaje auténticas y significativas que permiten a los estudiantes explorar conceptos e ideas relevantes a través de la indagación. En este proceso conectan conocimientos y experiencias, formulan preguntas, construyen nuevas comprensiones, reflexionan sobre su aprendizaje y desarrollan la capacidad de actuar de manera responsable.
Los principales beneficios incluyen:
- Aprendizaje transdisciplinario y significativo: Los estudiantes establecen conexiones entre, a través y más allá de las disciplinas, relacionando sus aprendizajes con situaciones y desafíos del mundo real. Esto les permite comprender no solo lo que aprenden, sino también su relevancia y aplicación.
- Comprensión conceptual profunda: La indagación permite ir más allá de la adquisición de datos y contenidos. Los estudiantes construyen y transfieren conocimientos, comprensión conceptual, habilidades y atributos del perfil de la comunidad del IB, estableciendo conexiones que pueden aplicar en nuevos contextos.
- Agencia y desarrollo de habilidades para aprender: Los estudiantes desarrollan progresivamente voz, elección y apropiación de su aprendizaje, fortaleciendo su autonomía y capacidad de colaboración. A través de las habilidades de pensamiento, investigación comunicación, autogestión y sociales, aprenden a tomar decisiones, trabajar con otros, reflexionar y asumir responsabilidad por su aprendizaje.
- Reflexión y acción significativa: Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de lo aprendido y tienen oportunidades para transformar su comprensión en acciones significativas y responsables, generando un impacto positivo en su comunidad y más allá de ella.
- Desarrollo de la autoeficacia y la confianza: Al experimentar que sus decisiones y acciones tienen un impacto en su aprendizaje, los estudiantes fortalecen la confianza en sus propias capacidades. En colaboración aprenden a establecer metas, tomar decisiones, asumir desafíos, reflexionar sobre su progreso y apropiarse progresivamente de su aprendizaje, fortaleciendo así su agencia, autonomía y capacidad para actuar.
- La Exposición del PEP: culminación del aprendizaje y puente hacia nuevos desafíos
En el último año del PEP (Grado 5), los estudiantes participan en la exposición del PEP, el hito de cierre del Programa que integra y celebra los aprendizajes, la voz y la capacidad de acción desarrollados a lo largo de su trayectoria en Primaria.
A través de un proceso auténtico de indagación, los estudiantes exploran un tema, asunto u oportunidad de importancia personal, profundizan su comprensión, documentan su aprendizaje y lo comparten con la comunidad. Durante este proceso ponen en práctica su agencia, los atributos del perfil y las habilidades, y tienen la oportunidad para reflexionar y emprender acciones significativas y responsables.
¿Cómo favorece la Exposición a la transición hacia el Programa de Años Intermedios (PAI)?
La exposición permite consolidar aprendizajes, actitudes y habilidades que acompañarán a los estudiantes frente a nuevos desafíos académicos y personales y favorecerán una transición al Programa de los Años Intermedios (PAI):
- Indagación y pensamiento crítico: formulan preguntas, investigan, analizan información, consideran diferentes perspectivas y construyen conclusiones fundamentadas..
- Agencia y autogestión: toman decisiones, establecen metas, organizan su aprendizaje, tiempo y recursos, reflexionan sobre su progreso y asumen una responsabilidad creciente sobre su aprendizaje.
- Comunicación y colaboración: intercambian ideas, escuchan diferentes perspectivas, trabajan con otros y comunican su aprendizaje a una audiencia auténtica.
- Reflexión y acción: conectan lo aprendido con situaciones relevantes y consideran cómo su comprensión puede traducirse en acciones significativas y responsables.
- Mentalidad internacional: fortalecen los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB, ampliando su comprensión de sí mismos, de los demás y del mundo.
La exposición PEP hace visible el crecimiento del estudiante: no solo lo que sabe, sino cómo piensa, indaga, colabora, toma decisiones, reflexiona y utiliza su aprendizaje para actuar.
*¿Qué es la «agencia»?
En el PEP, reconocemos a los estudiantes como agentes activos de su propio aprendizaje. Esto significa que tienen oportunidades para expresar sus ideas, tomar decisiones, hacer preguntas, proponer caminos para aprender, reflexionar y asumir progresivamente responsabilidad sobre su aprendizaje. Buscamos que nuestros estudiantes no solo aprendan, sino que sepan cómo aprenden, tomen decisiones y utilicen lo aprendido para actuar.
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PREGUNTAS FRECUENTES (Al final de la página, al hacer clic al botón)
- ¿Cómo me mantienen informado sobre mi hijo(a)?
En el Colegio Einstein valoramos una comunicación cercana y oportuna con las familias. A través de Toddle compartimos información sobre el aprendizaje, experiencias de aula y progreso de los estudiantes.
Para consultas relacionadas con el aprendizaje o la vida escolar, pueden comunicarse directamente con las profesoras y la tutora a través de Toddle. Cuando una situación requiera acompañamiento adicional, pueden contactar por correo electrónico al equipo del DECE, a la asistente de Primaria o a la Dirección según corresponda.
- ¿El colegio enseña religión?
No, el colegio es laico.
- ¿Cuál es el propósito del estudio de la cultura judía?
Uno de los objetivos fundamentales de nuestra institución es promover una mentalidad internacional. A través del estudio de la cultura judía y otras culturas, nuestros estudiantes aprenden a valorar y respetar las tradiciones y valores de diferentes sociedades mientras refuerzan sus propios valores.
- ¿Cuándo comienza el estudio del tercer idioma?
En nuestro colegio, el tercer idioma disponible es entre hebreo y francés. Todos los estudiantes, desde el grado 1 hasta el grado 5, reciben clases de hebreo. A partir del grado 6 hasta el grado 10, tienen la opción de elegir entre hebreo o francés.
- ¿El colegio cuenta con un programa de actividades extracurriculares?
Sí, ofrecemos un programa opcional sin costo adicional, conocido como Programa de Enriquecimiento. Este programa incluye una amplia variedad de actividades recreativas, deportivas y artísticas para el disfrute y el desarrollo integral de nuestros estudiantes.
- ¿Se requiere uniforme?
Sí, el uso de uniforme es obligatorio. En ciertas ocasiones y festividades los estudiantes podrán venir con ropa casual de su preferencia. G5 sí requiere el uniforme formal para eventos especiales.
- ¿Cuál es el horario?
El horario para preescolar es el siguiente:
– Pk1 – Pk2: lunes a jueves de 7h40 a 13h10. Se ofrecen actividades de enriquecimiento desde las 14h00 hasta las 16h20, opcionalmente.
– Kindergarten: lunes a jueves de 7h40 a 14h40. Actividades de enriquecimiento disponibles de 14h40 a 16h20.
El horario para todos los grados de preescolar los días viernes es de 7h40 a 11h20.
- ¿Cuántos estudiantes hay por grupo?
El máximo es de 17 estudiantes por grupo.
- ¿Cuánto tiempo tienen de recreo y almuerzo?
Se dispone de 2 horas en total para recreo y tiempo destinado al refrigerio y almuerzo.
- ¿Ofrecen servicio de cafetería?
Sí, las familias pueden contratar el servicio de cafetería para refrigerio o almuerzo. También pueden optar por enviar comida desde casa.
- ¿Ofrecen servicio de transporte?
Sí, está disponible el servicio de transporte para las familias interesadas.